Violent cartoon series and their incidence in aggressive behavior in preschool

Authors

  • Martiana Zahori Hidalgo Maldonado Escuela Particular Catamayo. Ecuador
  • Juan Alfredo Martínez Lalangui Universidad Técnica Particular de Loja https://orcid.org/0000-0003-1240-4267
  • Betty Tatiana Maldonado Vélez Universidad Técnica Particular de Loja
  • Cristina Evelina Hidalgo Maldonado Universidad Nacional de Loja. Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.51798/sijis.v3i7.527

Keywords:

Cartoons, child violence, behavior, school performance

Abstract

The research aimed to demonstrate how Tic affects the academic performance of students in online modality in the Universities of Guayaquil. Logical, deductive and inductive historical methods were applied to guide the investigative process. The study is non-experimental, it assumes a causal correlational design, it developed the survey technique, two questionnaires with ordinal scale responses were validated. The study population corresponds to 36 teachers. The correlational results showed that the values ​​of sig 0.012 and Spearman's correlation is 0.414, confirming the researcher's hypothesis. The research concludes by stating that there are insufficiencies in the information and communication technology variables with respect to the academic performance of the students investigated.

Author Biographies

Martiana Zahori Hidalgo Maldonado, Escuela Particular Catamayo. Ecuador

Escuela Particular Catamayo. Ecuador

Juan Alfredo Martínez Lalangui, Universidad Técnica Particular de Loja

Universidad Técnica Particular de Loja

Betty Tatiana Maldonado Vélez, Universidad Técnica Particular de Loja

Universidad Técnica Particular de Loja

Cristina Evelina Hidalgo Maldonado, Universidad Nacional de Loja. Ecuador

Universidad Nacional de Loja. Ecuador

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Published

2022-10-15

How to Cite

Hidalgo Maldonado, M. Z. ., Martínez Lalangui, J. A. ., Maldonado Vélez, B. T. ., & Hidalgo Maldonado, C. E. . (2022). Violent cartoon series and their incidence in aggressive behavior in preschool. Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, 3(7), 160–171. https://doi.org/10.51798/sijis.v3i7.527

Issue

Section

Continuous flow- Articles, Essays, Professional Case Studies