Application of standardized language in the development of pre-professional practice
DOI:
https://doi.org/10.51798/sijis.v3i8.566Keywords:
Standardized language, Development, Pre-professional practice, Interns, Nursing.Abstract
Introduction: The standardized nursing language is a tool that integrates theoretical frameworks to identify problems, interventions, and results. Objective: To determine the application of the standardized language in the development of the pre-professional practice of the Nursing Rotating Interns of the Technical University of Ambato. Methodology: Quantitative approach with a non-experimental, cross-sectional design with a descriptive scope. For which, a sample of 110 participants was addressed using a questionnaire designed and validated with a Cronbach's Alpha of 0.94, guaranteeing the reliability of the instrument. Results: The applicability of the standardized language on a daily basis comprises 29.8%, 91.8% of the participants report that this methodology improves their cognitive abilities; while 90.9% expressed the usefulness of applying the case study format; 73% recognized that this tool improves the quality of patient care and generates satisfaction when using it; to 40.4%, it provided them with positive experiences. Conclusion: The application of standardized language during pre-professional training encourages the continuous improvement of the skills of future professionals to develop their activities in the hospital and community area based on scientific evidence.
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