Human resource management in decentralized educational contexts: a bibliometric mapping and review of scientific literature
DOI:
https://doi.org/10.51798/sijis.v6i3.973Keywords:
Human resources, management, administration, decentralized education, scientific production, bibliometricAbstract
This study aimed to conduct a bibliometric and systematic mapping of the literature on human resource management in decentralized educational contexts, using the Scopus database from 2000 to 2025. The methodology was carried out in two phases: (1) a bibliometric analysis and (2) a systematic literature review incorporating both quantitative and qualitative methods. The first phase identified 104 studies, while the second included eight selected publications. Results show that scientific output in this field grew by 17.3% in 2024, with 14% of the publications originating from the United States. Social sciences accounted for 30% of the thematic areas, and multidisciplinary approaches represented 13.8%. The study concludes that research on human resource management in decentralized education systems has advanced in thematic diversity, international participation, institutional support, and author collaboration. However, challenges remain regarding regulatory supervision, well-defined legislation, and ensuring equity and excellence in education. This research also serves as a foundation for future studies, offering an updated overview of current academic trends and emerging priorities in the intersection of education and public management.
References
Alagón, F. (2020). Gestión educativa para una educación de calidad. Revista de Ciencias Naturales, 2(2), 205-211. https://revistas.unap.edu.pe/rccnn/index.php/rccnn/article/view/391
Alemán-Saravia, A., Medina-Zura, P., & Deroncele-Acosta, A. (2020). La calidad docente en un marco de equidad: balance de las políticas educativas y su contextualización en la realidad peruana. Maestros y Sociedad: Revista Electrónica para Maestros y Profesores, 17(4), 762-782. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/mys/article/view/5243
Álvarez, C., & Piqueres-Bilbao, E. (2023). Asociaciones de familiares en centros públicos de Educación Secundaria. Contextos educativos: Revista de Educación, (32), 325-346. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9137405
Álvaro de la Cruz, F. M. (2020). La gestión escolar y la calidad educativa en las instituciones educativas de nivel básico. Ciencia Y Educación, 1(1), 44-55. https://doi.org/10.48169/Ecuatesis/0101202004
Anccasi, L., Tantaleán, C., & Montesinos, H. (2022). Gestión del talento humano para el desempeño docente de instituciones educativas públicas en tiempos de pandemia. Revista de Investigación Científica y Tecnología Alpha Centauri, 3(4) 11-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8754464
Aragundi-Valle, R., & Game-Varas, C. (2023). Habilidades socioemocionales en docentes para el manejo de ambientes de aprendizaje colaborativos. Revista Innova Educación, 5(2), 149-164. https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.02.010
Asanza Capa, N. B. (2020). La comunicación asertiva y su incidencia en la gestión educativa. Ciencia Y Educación, 1(3), 20-31. https://doi.org/10.48169/Ecuatesis/0103202015
Baque-Cantos, M. A., & Cañarte-Quimis, L. T. (2023). Gestión del talento humano en el desempeño laboral docente. Revista Ciencia & Sociedad, 3(2), 99–111. https://cienciaysociedaduatf.com/index.php/ciesocieuatf/article/view/73
Baylon Salvador, E. G., & Quispe Cusi, Y. (2022). Avances y limitaciones en la descentralización, nuevos desafíos a través de la gobernanza. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 1287-1306. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2661
Bendezú-Pacífico, K. (2020). Gestión del talento humano y la satisfacción laboral de los trabajadores de una institución educativa privada. (2020). Investigación Valdizana, 14(1), 22-28. https://doi.org/10.33554/riv.14.1.494
Berelson, B. (1952) Content Analysis in Communication Researched. Edited by F.P. Glencoe III.
Brent, E., Erazo, M., & Matin P. (2021). Islas en el mar: participación y descentralización en “Sistemas Integrados” en educación. Educ. Soc., 42, 1-18. https://doi.org/10.1590/ES.239141
Buitrago Carreño, N., & Valbuena Montiel, M. (2022). Diversidad e inclusión en la educación rural colombiana. Newman Business Review, 8(1), 123–138. https://doi.org/10.22451/3002.nbr2022.vol8.1.10075
Caballero Pineda, T. G. (2022). Liderazgo directivo para una administración educativa eficiente. Revista Científica De La Facultad De Filosofía, 15(2). https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/3094
Caló, L. (2022). Métricas de impacto y evaluación de la ciencia. Rev Perú Med Exp Salud Pública, 39(2), 236-240. https://www.scielosp.org/pdf/rpmesp/2022.v39n2/236-240/es
Chavez Loor, M., Chancay Cedeño, C., Chavez Loor, Y., & Mendoza Bravo, K. (2020). El desarrollo de las habilidades docente: una visión desde las prácticas pre-profesionales. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 8(1), 80–90. https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3216
Codina, L. (2020). Cómo hacer revisiones bibliográficas tradicionales o sistemáticas utilizando bases de datos académicas. Revista ORL, 11(2), 139. https://doi.org/10.14201/orl.22977.
Córdova, E., Maguiña, J. (2022). Equidad Educativa en las Instituciones Públicas del nivel secundaria de la Educación Básica Regular. Polo del Conocimiento: Revista Científico – Profesional, 7(3), 927-945. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8399903
Cruz Flores, G. (2022). Política educativa y equidad: desafíos en el México contemporáneo. Revista latinoamericana de estudios educativos, 52(1), 71-91. https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.1.468
Dávila, O. (2021). El liderazgo pedagógico del director en las instituciones educativas peruanas. Una revisión de la producción científica. UCV – SCIENTIA, 13(2), 71-90. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8226259
Delgado-Denham, F. (2020). Gestión de la planificación estratégica participativa de la comunidad educativa en el proceso de construcción del proyecto educativo de centro. Revista Boletín Redipe, 9(5), 221-237. https://doi.org/10.36260/rbr.v9i5.990
Díez-Gutiérrez, E. (2020). La gobernanza híbrida neoliberal en la educación pública. Revista Ibero Americana de Educación, 83(1), 13-29. https://doi.org/10.35362/rie8313817
Espinoza Huamán, W. A., Cruzata-Martínez, A., & Herrán Sifuentes, M. A. (2021). La gestión pedagógica en instituciones educativas multigrado de la provincia Canchis – Cusco. Opuntia Brava, 13(2), 340–355. https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1345
Félix Luna, R. (2022). Clima institucional y calidad de la gestión administrativa en Instituciones públicas de educación media. IGOBERNANZA, 5(18), 225–243. https://doi.org/10.47865/igob.vol5.n18.2022.194
Flores, K., Vásquez, C., & Cánez, R. (2021). Gestión educativa descentralizada con enfoque territorial. Revista Venezolana de Gerencias: RCG, 26(5), 65-76. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.e5.5
Florez-Fernández, C., & Aguilera-Eguía, R. (2020). Indicadores bibliométricos y su importancia en la investigación clínica. ¿Por qué conocerlos? Revista de la Sociedad Española del Dolor, 26(5), 315-316. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-80462019000500012
Gallardo Burgos, C., & Pinchi Ramírez, W. (2022). Descentralización y desarrollo territorial en la región La Libertad. SCIÉNDO, 25(3), 257-268. https://doi.org/10.17268/sciendo.2022.031
Gallegos Rojas, R., Quiroz Castro, C., & Celi Masache, M. (2021). Descentralización y desconcentración. Análisis y perspectivas. Sur Academia: Revista Académica-Investigativa De La Facultad Jurídica, Social Y Administrativa, 8(16). https://doi.org/10.54753/suracademia.v8i16.664
García Barbarán, L., & Vélez Jiménez, D. (2024). Liderazgo pedagógico y directivo en relación con la cultura organizacional en instituciones de educación básica regular. Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación, 10(20), 49-67. https://doi.org/10.55560/arete.2024.20.10.3
García-Villar, C. & García-Santos, J. (2021). Indicadores bibliométricos para evaluar la actividad científica. Radiología, 63(3), 228-235. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0033833821000266
Genesi, M., Romero, N., & Tinedo, Y. (2011). Comportamiento organizacional de talento humano en las instituciones educativas. Revista Científica Electrónica Ciencias Gerenciales, 18(7), 102-128. https://www.redalyc.org/pdf/782/78218453007.pdf
González, F. & Alfaro, L. (2021). Gestión y liderazgo, enfoque desde una célula educativa. Revista Venezolana de Gerencia: RVG, 26(96), 41-1057. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.96.4
Hernández Reyes, M., & Rodríguez Ruvalcaba, E. I. (2024). La profesionalización docente, su importancia en la práctica educativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(5), 8789-8803. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14273
Hill, M. E. (2022). La importancia de la gestión administrativa en las instituciones de enseñanza superior. Societas, 24(2), 244–261. https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/3011
Hinostroza Chauca, M. (2022). Habilidad gerencial y la gestión de procesos administrativos del Gobierno Regional de Ayacucho. Business Innova Sciences, 3(3), 17 - 28. https://doi.org/10.58720/bis.v3i3.105
Leyva, I., Rodríguez, E., Vázquez, M., & Ávila, E. (2023). Indicadores bibliométricos y métricas alternativas en la evaluación de la producción científica. REDINFOHOI, 1-13. https://redinfohol.sld.cu/index.php/redinfohoI/2023/paper/view/34/31
Llerena Paz, M., & Arévalo Avecillas, M. (2021). Indicadores bibliométricos: origen, definición y aplicaciones científicas en el Ecuador. Espíritu Emprendedor TES, 5(1), 130-153. https://doi.org/10.33970/eetes.v5.n1.2021.253
López, M. L., & Lozano, M. C. (2021). Las habilidades blandas y su influencia en la construcción del aprendizaje significativo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 10828-10837. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1129
Lule-Uriarte, M., Serrano-Mesía, M., & Montenegro-Cruz, N. (2023). La gestión educativa: factor clave en la calidad educacional. Revista Científica UISRAEL, 10(3), 57-71. https://doi.org/10.35290/rcui.v10n3.2023.893
Majad Rondón, M. (2016). Gestión del talento humano en organizaciones educativas. Revista de Investigación, 40(88), 148-165. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142016000200008&lng=es&tlng=es.
Marín-Liébana, P., Blasco Magraner, J. S., & Botella Nicolás, A. M. (2021). Estructura, diversidad e ideología en el currículum oficial de la educación musical primaria: una revisión sistemática. Revista Educación, Política Y Sociedad, 6(1), 225–250. https://doi.org/10.15366/reps2021.6.1.009
Martínez Fernández, D. M. (2024). Proceso de Descentralización en el Instituto Nacional de Educación Superior-INAES, Año 2023. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 9805-9824. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.12118
Martins Pestana, F., Cammaroto Tortoza, A. J., Neris Díaz, L. M., & Canelón Rodríguez, E. del C. (2009). Liderazgo transformacional y gestión educativa en contextos descentralizados. Actualidades Investigativas En Educación, 9(2), 1-28. https://doi.org/10.15517/aie.v9i2.9540
Miranda, E. (2021). Aportaciones para pensar el futuro de la educación en contextos complejos. Una aproximación desde América Latina y el Caribe. Revista Lusófona de Educação, 52(52), 169- 182. https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7980
Mora Ardiles, Z. (2022). Gestión administrativa, habilidades gerenciales y desempeño laboral en Ugel, región Lima provincias. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 665-681. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2613
Palomino Dàvalos, Y., García Ccahuata, J., Sosa Dueñas, E. K., & Contreras Rivera, R. J. (2022). La gestión del personal y su relación con el compromiso docente: en las instituciones educativas secundarias. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 4125-4141. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3763
Peralta Tapia, M., Horna Torres, E., Horna Torres, E., & Heredia Llatas, F. (2023). Gestión administrativa en unidades de gestión educativa: una revisión literaria. Revista Educación, 47(1), 663-675. https://dx.doi.org/10.15517/revedu.v47i1.49904
Pineda-Pizarro, V., & Erazo-Álvarez, J. (2021). La Estructura Organizacional y su relación con los procesos administrativos en Instituciones Educativas privadas. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 6(12), 37-68. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7984998
Portocarrero, L., Martó, J., Rincón, Y., & Vanegas, J. (2021). Gobernanza y sostenibilidad: dos conceptos para el impulso de la gestión pública eficiente. Revista de Estudios políticos y estratégicos, 9(1), 76-107. https://repositorio.utem.cl/handle/30081993/1477
Quesquén, J. (2021). Participación ciudadana y descentralización educativa. (2021). Hacedor - AIAPÆC, 5(1), 16-26. https://doi.org/10.26495/rch.v5i1.1613
Quiroz Noriega, G. E., & Torres Valladares, M. E. (2019). Gestión del talento humano y competencias laborales en docentes de instituciones educativas públicas. Educación, 25(2), 157–164. https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n2.2044
Rodríguez, C. E., Nájera Ruiz, A. G., Vera Villacis, K. E., & Varas Salazar, A. A. (2022). Liderazgo y gestión administrativa en las instituciones educativas del Ecuador. Ciencia Y Educación, 3(3), 41 - 49. https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/123
Rojas, H. & Silva, A. (2022). Modernidad truncada y descentralización de la gestión educativa en el Perú: Aspectos de la implementación de la municipalización (2006-2011). Revista Iberoamericana de Estudios en Educación, 17 (n. esp. 3), 2456–2475. https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.3.16622
Romero Vela, S. L., & Santa María Relaiza, H. R. (2021). Factores que intervienen en la gestión educativa. Revista Varela, 21(58), 77-85. https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/110
Romero-Carazas, R., Román-Mireles, A., Loayza-Apaza, Y., & Bernedo-Moreira, D. (2023). Interactivity in science museums and the development of logical thinking in students: a bibliometric study. Salud, Ciencia Y Tecnología - Serie De Conferencias, 2, 388. https://doi.org/10.56294/sctconf2023388
Ruiz de Galástica, M. (2021). La participación comunitaria en el proceso de descentralización del municipio de San Miguelito: Logros y limitaciones. Cuadernos Nacionales, (28), 1–13. https://doi.org/10.48204/j.cnacionales.n28a1
Salinas, K. & García, A. (2022). Bibliometrics, a useful tool within the field of research. Journal of Basic and Applied Psychology Research, 3(6), 10-17. https://doi.org/10.29057/jbapr.v3i6.6829
San Martín Cantero, D., San Martín, A., Pérez Morales, S., & Bórquez Mella, J. (2021). Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico. Actualidades Investigativas en Educación, 21(2), 145-170. https://dx.doi.org/10.15517/aie.v21i2.46783
Sanz, J. (2022). Bibliometría: origen y evolución. Hospital a Domicilio, 6(3), 105-107. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2530-51152022000300105
Solano Galavis, K. M. (2024). Influencia de la Gestión Directiva sobre el Desarrollo Docente y la Calidad Educativa. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(1), 5227-5238. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.9855
Souto, C. (2021). La evolución de las políticas educativas: de la integración a la inclusión. Revista de Educación y derecho, (1), 406-439. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8215077
Torres Cuevas, H., Quilaqueo Rapimán, D., Baronnet, B., & Muñoz Troncoso, G. (2024). Repensando la gestión educativa de la escuela mapuche. Revista electrónica de investigación educativa, 26, e01. https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e01.5528
Torres-Bernal, R., Mejía-Campó, N., & Huayta-Franco, Y. (2024). Problemas y desafíos de las Políticas Públicas Educativas en América Latina: Una revisión sistemática. Comuni@cción, 15(2), 167-180. https://doi.org/10.33595/2226-1478.15.2.1052
Vallejo Espinoza, V. S., & Portalanza Chavarría, A. (2017). Importancia de la Gestión del Talento Humano como Estrategia para la Atracción y Retención de Docentes en las Organizaciones Educativas del Ecuador. PODIUM, (Edición especial), 145–168. https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/76
Vera Noriega, J., Valdez Tam, J., Contreras Grijalva, E., & Castillo Velasco, S. (2021). Esfuerzo-recompensa, demanda-control y satisfacción con la vida: un estudio con docentes de educación primaria. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 12(23), e017. https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1012
Zea-Vallejo, D. (2022). Comportamiento organizacional del gerente educativo en la participación comunitaria. Prohominum, 2(1), 63–72. https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0004
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 William Giancarlo Lopez-Condeña, Maria Gracia Ramón-Bautista, Nathia Erika Castro-Vilcapuma, Mirian Jakelyn Ramón-Bautista
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
